SEMANA 12 PROYECTO COVID 19

SEMANA 12 PROYECTO COVID 19

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:…………………………………………… GRADO /AÑO: Octavos PARALELO: “A” “B” DOCENTE:  Roberto Chafla FECHA DE PRESENTACIÓN:	APORTE No: (     ) QUIMESTRE;       Segundo PRUEBA PARCIAL: ASIGNATURA: Estudios Sociales

PLAN EDUCATIVO COVID-19

SEMANA 12

Del 01 de junio al 5 de junio del 2020

PLAN DE CONTINGENCIA

Recomendaciones:

Queridas familias y estudiantes, la suspensión de clases que ha adoptado el Gobierno es una medida de prevención ante la declaratoria de pandemia del coronavirus por parte de la Organización Mundial de la Salud. En primer lugar, queremos invitarles a mantener la calma y a aplicar las medidas recomendadas en el cuidado de nuestra higiene.

El Ministerio de Educación ha preparado un plan de contingencia para continuar el proceso educativo de los estudiantes de los tres niveles educativos, Inicial, Básica y Bachillerato de las diferentes ofertas educativas, para ello se recomienda tomar en cuenta las siguientes indicaciones para la realización de las actividades académicas que se sugieren en este portal:

• El apoyo de las familias es primordial para el éxito del desarrollo de las actividades.
• Las actividades están distribuidas por semanas y por grado/curso para las diferentes asignaturas de los currículos nacionales.
• El principal recurso para el desarrollo de estas actividades son los textos y cuadernos de trabajo de los estudiantes.
• Los productos que se obtienen al realizar las actividades académicas serán compartidos con la familia y posteriormente con los compañeros y compañeras de clase.

¡Lo importante es aprender compartiendo con la familia!

Objetivo: Los/las estudiantes comprenderán la importancia de proteger y preservar la interrelación y las dinámicas existentes entre la humanidad, los demás seres vivos y el entorno, con el fin de evitar el deterioro y la destrucción de la naturaleza.

Días	Asignaturas	Actividad
MARTES	Estudios Sociales	Unidad: Cultura y diversidad Tema: Ecuador Intercultural ACTIVIDADES 1. Lea las paginas 202, 203 y 204 2. ¿Qué tipo de características debería reunir el país para poder ser calificado de intercultural? 3 Razonamiento: •¿Cuáles son los valores de la interculturalidad? •¿Cómo reconoce el Estado la interculturalidad? • ¿Puedes reconocer ejemplos de discriminación en tu vida cotidiana? Dialoga al respecto con tus compañeros. 4. Elabora las actividades de las páginas 205 y 206 del texto de 8vo. 5. Lee la pagina 207 y responde: • Plantea alternativas para superar prejuicios y discriminación en casos concretos. • Piensa soluciones para promover la interculturalidad con tus compañeros y amigos. 6. Responde las actividades en el cuaderno de la pagina 208.
JUEVES	Estudios Sociales	Unidad: Comunicación Tema: Comunicación social ACTIVIDADES 1. ¿Qué tienen en común la radio, la televisión y los periódicos? ¿Para qué sirven? ¿Qué ocurriría si no existieran? 2. Lee las paginas 210 y 211 del texto y desarrolla las actividades de la pagina 212 y 213 Nota: No realice los trabajos colaborativos
Autoevaluación		Responder: Reconozco la interculturalidad desde el análisis de las diferentes manifestaciones culturales y la construcción del Ecuador como unidad en la diversidad.

Ing. Miguel Sánchez           Roberto Chafla                    Roberto Chafla

VICERRECTOR                JEFE DE AREA                      DOCENTE